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誰知道電教室布線技巧？
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不過，直列式擺放方式有一個不方便之處就是*的視線與黑板平行，教師在黑板上講解時*要把頭扭過90°才行。 ?? ?? ?? ??此外，如果學校的教室比較小的話，擺放四排電腦后走道的寬度就不夠通行了。這時還可以采取直列式的另外一種變形，即留下兩條走道，其中有兩排電腦桌是對著墻擺放的（如圖2）。相比前一種擺放方式來講，這種擺放方式可以相對增加走道的寬度。 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??橫排式擺放 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??橫排式擺放如圖3所示，所有的電腦都面向教室的黑板，幾臺相連的電腦桌平行于黑板排放，每排之間留有*的座位和供通行的過道，在中間是一條較寬的走道。這種排列方式的優(yōu)點是*都面向教師而坐，授課非常方便。 ?? ?? ?? ??但是電腦桌的橫排式擺放，會給布線帶來不便。在這種擺放方式下，機房中的每一排網線與電源線都穿過過道，*露在外面，容易被*踩踏損壞。 ?? ?? ?? ??如果在機房中預先留有線槽的話，情況會好一些。而且這樣擺放電腦桌的話，每一臺機器的電源線、鍵盤鼠標線、連接在網卡上的網線，都*露在電腦桌前面，從教室前面看過去，每一排機器前都垂掛很多線纜。 ?? ?? ?? ??此外，橫排式擺放最大的弊端是，*在就座時很容易絆到后面機器的連接線。不過，可以在每一張電腦桌后加一塊擋板，來解決這個問題，但是這樣會增加成本整個機房的成本。至于主走道，可以根據(jù)教室的具體大小，留一至三條。橫排式擺放方式適合于有較大空間的機房。 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??圖1 ??電腦桌的直列式擺放方式 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??圖2 ??電腦桌的直列式擺放方式 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??圖3 ??電腦桌的橫排式擺放方式 ??
?? ??機房布線 ?? ?? ?? ??在計算機機房建設中，電源線和網絡線的布設是一件非常重要的事情。這兩類線布設得好的機房，電腦運行正常、故障率低，教師上課也順手，課堂教學效率大大提高；反之，則故障頻頻，影響課堂教學質量。 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??電源線的布設 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??在學校之間相互交流過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，不少學校機房內的*機220V交流電源線的布設，都是采用若干個多孔插座相互串接的方法。這種連接非常簡單，但其弊端很多：以每個多孔插座連接4臺計算機計算，連續(xù)串接5個多孔插座就連接了20臺計算機。這20臺電腦如果同時開機，則瞬間產生的巨大沖擊電流，很容易將第一個多孔插座的交流保險絲燒毀。 ?? ?? ?? ??也許有人會說，20臺主機同時開機的幾率很小，可是如果這20臺電腦的顯示器，在上次使用后沒有關閉電源開關（因為需手動關閉），那么總電源接通的瞬間，僅這20臺顯示器產生的沖擊電流，也足以引發(fā)同樣的故障。 ?? ?? ?? ??正確的電源線布設方法是：分組點接。使用標準電源護套線，每隔1.5米左右接入一只20A三芯國標插座（即墻上嵌入的*插座）作為一個點，再將上述多孔插座接入這個點。仍如上例，增加5只這樣的三芯插座就可解決問題。還有就是每一組（可視實際情況分10臺或16臺為一組）由一個空氣開關控制，整個電腦教室可分為4～6組。 ?? ?? ?? ??現(xiàn)在有些學校電源線的施工比這還要講究，不但每一個多孔插座都單獨拉線，而且顯示器電源也分組控制。 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??網絡線的布設 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??網絡線的布設首先要考慮的是對集線器、交換機采用何種方法管理。筆者看到不少機房為了節(jié)省網線，采取集線器串接的方法布線，例如在教師講臺下放置第一臺，在第15號*機下放置第二臺，以此類推。 ??
?? ??這種網絡線的布設方式，有點兒像上面電源插座的串接型連接方式，雖然省下了網線，但帶來的缺陷卻很多：不便于集中管理，容易出現(xiàn)故障。而且串接越多，網絡信號衰減越厲害。所以現(xiàn)在的學校機房一般都將集線器、交換機集中擺放在教師機或服務器的旁邊（專門做一個機柜）。這樣不僅方便了管理，同時也降低了網絡的故障率。 ?? ?? ?? ??在網絡線的布設過程中，還需要注意的是，每一根網線兩端的RJ45水晶頭，一定要按照標準制作，尤其是現(xiàn)在很方便就能實現(xiàn)100M網絡環(huán)境的機房。 ?? ?? ?? ??筆者發(fā)現(xiàn)，在不少新布設的電腦教室（包括*閱覽室等）中，由于RJ45水晶頭做得不標準，而影響通訊質量。按照568B規(guī)格，水晶頭8芯線的排列依次應該是白橙、橙、白綠、藍、白藍、綠、白棕、棕。 ?? ?? ?? ??此外，更重要的一點是，電源線和網絡線的布設，應該在整個電腦機房安裝的第一步進行實施，它是保障日后機房安全穩(wěn)定運行的基礎，必須引起足夠的重視（有不少單位的機房是在安裝了電腦后才布線）。 ?? ?? ?? ??按照上述優(yōu)選方案，即主機電源線分組單獨型、顯示器電源線分組單獨型、交換機集中管理型（有條件的選購堆疊式交換機）布線方式，根據(jù)筆者計算，一間擁有40臺*機的機房，電源線（包括多孔插座、墻上多組空氣開關）、網絡線（不包括交換機的）大概需要投資6000余元。當然了，相應的投入，必將得到高效率的回報。 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??硬件安裝 ?? ?? ?? ??*機房管理的重點是*的維護，包括防止病毒的感染、*對系統(tǒng)文件的更改和刪除、根據(jù)需要增加*等，往往是工作辛苦卻效果不好。 ?? ?? ?? ??筆者在此建議大家使用聯(lián)想三合一網卡，通過使用聯(lián)想三合一網卡，可適當優(yōu)化機房的管理和*安裝的難題。三合一網卡指的是結合了硬盤還原卡、網絡對拷和RTL8139網卡三者的功能。下面就介紹一下其使用過程。 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??還原卡安裝設置 ?? ?? ?? ?? ??
?? ??硬盤還原功能的安裝比較簡單。在第一次使用時會提示“開始安裝”，這時只要把隨機的硬盤還原驅動軟盤放到軟驅，安裝完后選擇“重新分區(qū)安裝”會將硬盤重新分區(qū)。 ?? ?? ?? ??根據(jù)實際情況，把C盤設置成可復原的引導盤，需要占1～1004MB的暫存空間，推薦值為502MB；把D盤設置成共享*盤，不具備復原功能，這樣可以把需要長時間保存的文件放置在D盤。同時把復原方式設置為“每日”還原，也可以設置成“手工”還原。 ?? ?? ?? ??選擇“每日”還原時一天內的所有*會暫存，直到系統(tǒng)次日第一次開機會自動還原。如果設置為“手工”還原，C盤的使用同沒加保護卡是一樣的，也可以保存*，直至你手工還原*作。 ?? ?? ?? ??設置完后按“F5(保存)”退出，然后設置CMOS參數(shù)。重新啟動完成還原卡的安裝和設置。 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??*安裝 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??重新啟動后，出現(xiàn)還原卡提示界面時按Ctrl+Enter鍵，以*安裝模式進行*作系統(tǒng)和常用教學*的安裝。注意所有要安裝的*和設置，如網絡名稱、工作組、IP地址和IE的設置等，必須在這臺機器做好。因為要把這臺機器作為發(fā)射端，完全克隆它的設置到其它機器，包括CMOS參數(shù)、硬盤分區(qū)*以及整個硬盤的*。 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??網絡復制 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??如果整臺機器使用的是靜態(tài)IP地址，就必須在網絡復制前，在剛才安裝完的機器上，以“*安裝”模式，安裝聯(lián)想隨機的IP地址自動分配程序。 ?? ?? ?? ??運行A:＼Xip_98 ??1.51.exe使用模式路徑，并選擇“開始”，接下來就是編輯發(fā)射端計算機的名稱、用戶名、IP地址、子網掩碼等*。此類*作為機房計算機的初始設定值，程序會自動利用初始值的設置添加計算機名稱、用戶名及IP地址，實現(xiàn)了IP地址等網絡*的自動分發(fā)，避免了還原后開機IP地址和網絡用戶名的*，減少了逐一更改的工作量。 ??
?? ??在發(fā)射端計算機的聯(lián)想硬盤保護系統(tǒng)的登錄選擇界面，執(zhí)行如下步驟：按F10鍵→輸入管理員密碼→選擇[網絡復制]→選擇[設為發(fā)射端]，然后等待其它機器登錄。 ?? ?? ?? ??打開所有其它的計算機，發(fā)射端計算機的聯(lián)機界面中將陸續(xù)出現(xiàn)其它計算機的登錄名稱，等到所有計算機均登錄完畢后，按F1鍵完成登錄程序，再按一次F1鍵進入網絡傳送界面→選擇“保護系統(tǒng)參數(shù)”→選擇“硬盤*”→選擇安裝自動分配IP的引導盤，選擇“保護系統(tǒng)參數(shù)及硬盤*”。 ?? ?? ?? ??傳送完畢后，發(fā)射端會提示“*傳送完成，按任意鍵繼續(xù)”。按任意鍵后，發(fā)射端返回。然后重新啟動機器完成網絡復制功能，至此整個網絡的系統(tǒng)*全部復制完成。 ?? ?? ?? ??聯(lián)想的三合一網卡大大減輕了機房管理的工作量。無論面對病毒和*的誤刪除文件，還是隨時添加教學*，只要30分鐘就可以完成80臺機器的全部安裝。而且相對于純*版的網絡分發(fā)復制，更穩(wěn)定可靠。 ?? ?? ?? ??總之，在機房的建設過程中，只要我們嚴格把好機房的預算、裝飾和布局等重要環(huán)節(jié)，就一定能建設一個優(yōu)質、高效和經濟的機房，為學校計算機技術的推廣和應用，做出貢獻。
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